三载兄弟情助轮椅少年从容赴考

湖北日报全媒记者 张倩倩(zhāngqiànqiàn) 通讯员 蔡成芳 实习生 文新颖 6月(yuè)20日，武汉中考拉开帷幕。当天上午8点，在武汉市汉铁高中考点，几位(jǐwèi)同学推(tuī)着一位坐着轮椅的考生一同入场的情景，格外引人注目。 轮椅上的(de)男孩是汉铁初中九(jiǔ)（7）班的辰辰，一名脑瘫患儿。与其他考生不同，他每科考试时间延长30%——这是武汉市招生考试办公室特批的“暖心安排(ānpái)”。 别人写6个(gè)字的时间，他只能写1个 辰辰的成长，是一场与时间的赛跑。由于脑瘫导致肢体功能障碍，他(tā)的语言表达吃力，双手书写极其缓慢。“普通人写6个字的时间，他只能(zhǐnéng)写1个。”他的妈妈王女士(wángnǚshì)说。 2022年秋，汤汤进入汉铁初中。开学前，班主任李明家访时发现，这个孩子虽行动不便，但(dàn)智力正常，对知识充满渴望。学校当即(dāngjí)决定(juédìng)：允许奶奶陪读，并免除餐费。 然而，真正的挑战在课堂上。课堂上主动举手、早读时大声朗读(lǎngdú)，这些看似平常的互动，对他而言都是难以逾越(nányǐyúyuè)的山峰。 但辰辰从未放弃。线上(shàng)教学期间，他是屏幕上的“举手达人”，积极参与班级“小讲师”比赛，甚至熬夜(áoyè)制作PPT，手指不灵活，就一个字一个字地敲(qiāo)。平时学习中，当因为速度慢写不完作业时，他总会主动找老师多要一份资料(zīliào)，回家重写。 同窗三年，一场温暖的并肩(bìngjiān)守护 “同学如(rú)手足，互相关爱是底色。”七年级到校上课第一天，李明号召全班帮助汤炜晨。很快，一个“帮扶小组(xiǎozǔ)”成立了——打水、取餐、陪护如厕(rúcè)…… 在九（7）班(bān)，辰辰很少缺席班级活动。体育课上，他站(zhàn)在场边，与奔跑的同学击掌；研学活动中，同学们抬着他的轮椅参与游戏。 恢复线下上课后，因手脚不便，汤汤课堂互动少了，成绩有所波动。一次主题班会前，李明邀请辰辰分享，但(dàn)他(tā)提前(tíqián)发来文字稿，婉拒了上台分享。看着辰辰发来的消息，李明读懂了那份渴望与无奈(wúnài)交织的酸涩：“他多么希望站上讲台啊！” 李明发起了班级管理的积分制度，鼓舞了不少同学。辰辰的转变，也在(zài)一次晚自习上发生。一道数学题未讲完，李明说“明天继续”。这时，教室里一只(yīzhī)手吃力却坚定地举了起来——是辰辰(shìchénchén)！“老师…我明天…想讲这道题。”声音微弱，却字字(zìzì)清晰。 为了这次珍贵的“主动请缨(qǐngyīng)”，辰辰准备了很久。第二天，他制作的PPT逻辑清晰、详实(xiángshí)专业，“给老师用都足够”。在(zài)全班屏息凝神的注视中，他一字一句地讲解。过程(guòchéng)缓慢而艰辛，但无人催促，全班同学耐心倾听。 当他终于说完最后一个字，教室里(lǐ)爆发出雷鸣般的掌声。那一刻，讲台上的少年自带光芒。“他的坚韧(jiānrèn)感染了所有人。”李明说，越来越多的学生受他影响，主动担任“小讲师”，班级学习(xuéxí)氛围愈发浓厚。 慢一点又何妨？他早已跑(pǎo)赢自己 辰辰早已为自己规划未来：中专毕业后从事计算机行业。“结合身体条件，这是可行的方向(fāngxiàng)。”他在班会上分享时，眼神(yǎnshén)坚定。 中考前(kǎoqián)，学校协助辰辰家长向武汉市招办提交延长考试时间的申请，并顺利获批。每科(kē)增加30%的答题时间，让他能更(gèng)从容地书写答案。 毕业(bìyè)前最后一次班会上，辰辰特意向班主任申请，用10分钟向全班致谢：“我原以为(yuányǐwéi)会被冷漠对待，但你们对我非常友好，感谢你们！”台下掌声雷动(zhǎngshēngléidòng)。 汉铁初中校长庾青表示(biǎoshì)，前两年，该校也曾有过脑瘫毕业生，如今仍有脑瘫学生在校，他们所在的班级(bānjí)，都会(huì)成立帮扶小组帮助这些孩子。 尊重、包容与爱，能让每一颗星星都发光。汤炜晨的故事，不仅是一个(yígè)少年的励志篇章，更是一所学校(xuéxiào)的教育答卷。 湖北(húběi)日报客户端，关注湖北及天下大事，不仅(bùjǐn)为用户推送权威的政策解读、新鲜的热点资讯、实用的便民信息，还推出了掌上读报、报料、学习、在线互动等系列特色(tèsè)功能。